福州第十八中學作業總量審核監管和質量定期評價制度

福建省福州第十八中學

福十八中?！?021〕15號      簽發：林進東   

福州第十八中學作業總量

審核監管和質量定期評價制度

作業是學校教育教學管理工作的重要環節,是課堂教學活動的必要補充。學校要切實加強義務教育學校作業管理,堅決扭轉作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題,對各學段作業進一步明確要求,讓學校的責任回歸學校,讓家庭的責任回歸家庭,共同引導學生自主完成、自主管理作業,提高作業質量,減輕學生過重的學業負擔。

一、作業布置要求

1.每學期教研組內教師應該開展作業專題研究活動,對教材上的作業進行具體研究,確定學期內的作業范圍、作業要求等基本內容。

2.教師將作業分為“必做作業”“選做作業”,作業布置應根據學生的學情,為學生精心選擇作業,保證基礎性和時效性,杜絕機械重復的作業。同時教師為不同的學生的學習創設不同作業空間。

3.作業式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點課外實踐作業等，學生采用書面、社會實踐等形式完成。

4.作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。

5.各學科教師要協調好學生的家庭作業時間,其中語數外大科教師尤其要控制自己的作業量在十五分鐘內,整體作業量控制在一小時三十分鐘左右。

6.嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

二、作業書寫要求

1. 學生統一用0.5 碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業。

2.教師應該根據作業的特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。

3.班級任課教師要經常性舉辦優秀作業展示，口頭表揚優秀作業，公開講評作文，學校教務處每學期都將對全校學生作業進行大檢查，并評選出優秀作業。

三、作業批改要求

1.批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業采用打“√”等形式。對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

2.對于學生作業中出現的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方;對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方使用問號，同時使用標注或將正確的答案書寫表示出來，以引起學生的注意。

3.對于學生作業中錯誤的地方，教師應該要求學生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學生訂正的作業進行批改或檢查。

4.對習作的批改提倡有眉批、尾批。對習作中優美語句用“～”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態度。

5.學生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業。教師應在學生評價的基礎上，對學生的作業做出再評價。

6.作業應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業在兩天內完成。

7.教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。

注：

1.教師對學生作業管理的執行情況由教務處依照績效考核細則進行監督管理。

2.作業主要指學生的課堂作業以及教師布置的家庭作業。

福州第十八中學

2021年6月10日